--通过放置竹刀的方法能够培养出为他人着想的性格 --

 对着带刀的孩子们，马场老师发出了指令：
 “中段！”
 大约九十柄竹刀，一齐在空中划过一道亮丽的弧线，在中段的位置停住。马场老师注意

--应该正坐或者是跪坐的姿态穿胴与垂 --

马场老师先让孩子们将胴与垂脱下来，然后开始讲解胴与垂的穿法。
 “穿袴（Hakama）的长度，大概能够将脚踝遮住就好了。等大家到了高学年的时候，对于

--正坐的时候是否意识到指尖 --

近午时，马场老师又让大家复习了前面讲过的“由正坐起立”的动作。在大家在练习的时候，马场老师又给大家另外一个建议。这个就是在正坐的时候手的放置方法。

“正

--如果被外国人问“剑道是什么呢”的话，该怎样回答呢？--

马场老师向孩子们提了一个问题：“如果美国人或者是法国人问你们：剑道是什么呀？你们该怎样回答呢？”
被马场老师点到名的孩子们有各种各样

--先带左手甲手的习惯要追溯到900年前 --

下面告诉大家“为什么要先从左手带甲手”的答案。

“平安时代，战场上最大的杀手就是敌人的弓箭。为了不让武士死于敌人的弓箭，所以那时的铠甲都造的